于長沙以及張家界展開的為期五天的中韓大學(xué)生交流，其背后是兩國關(guān)系回暖之后首次大規(guī)模青年之間互動的真實呈現(xiàn)，從有著千年歷史的岳麓書院直至張家界的奇峰峽谷地帶，這場活動不但涉及文化方面的交流，更傳遞出中韓青年怎樣看待對方、怎樣面對共同未來的信號。
千年學(xué)府里的思想碰撞
元月二號上午時分，岳麓書院迎來了湖南師范大學(xué)以及首爾大學(xué)的那二十余名師生，韓國學(xué)生們站立在赫曦臺之上，傾聽講解員講述這座屬于世界上極為古老的學(xué)府之一是怎樣持續(xù)千年辦學(xué)傳統(tǒng)的。首爾大學(xué)中文系的學(xué)生樸智慧在進行參觀之際發(fā)覺，書院的布局和韓國陶山書院存在著相似的地方，兩國儒學(xué)傳承的脈絡(luò)于此處有了直觀的對照。
于書院文昌閣處，中國與韓國的師生圍坐一塊兒，探討書院制度的現(xiàn)代價值。湖南師范大學(xué)歷史專業(yè)的學(xué)生李湘，向韓國的同伴介紹了中國高校近些年推行的書院制改革，像復(fù)旦大學(xué)以及西安交通大學(xué)所采用的住宿學(xué)院模式。首爾大學(xué)的金教授，分享了韓國成均館大學(xué)如今仍保留著的儒家祭祀儀式，兩國的學(xué)者就儒學(xué)在當(dāng)代教育里的實際應(yīng)用，交換了具體的案例。
張家界景區(qū)的韓語標(biāo)識之爭
1月4日，交流團抵達張家界國家森林公園 ，于袁家界景區(qū)，韓國學(xué)生留意到所有指示牌皆配有韓文翻譯 ，然而翻譯質(zhì)量存有差異。首爾大學(xué)國語國文專業(yè)的研究生鄭敏鎬拿出手機拍攝下“天下第一橋”的韓語標(biāo)識，點明其中語法顯得不夠自然。這一細節(jié)引發(fā)了有關(guān)跨文化傳播效果的實地研討。
承擔(dān)張家界景區(qū)標(biāo)識規(guī)范化項目的是湖南師范大學(xué)翻譯學(xué)團隊，帶隊教師在現(xiàn)場進行了解釋，2024年他們針對景區(qū)內(nèi)300多處標(biāo)識完成了韓語校對工作，著重解決了因直譯所產(chǎn)生的理解偏差問題，韓國學(xué)生提議在介紹景點期間增添韓國游客熟知的表述形式，像是把“哈利路亞山”這一流行稱呼納入到說明之中，雙方在所涉及的具體操作層面達成了諸多共識。
新國潮藝術(shù)展里的文化共鳴
張家界首屆新國潮藝術(shù)展現(xiàn)場，韓國學(xué)生們，對展出的數(shù)字水墨畫，以及湘繡互動裝置，表現(xiàn)出濃厚興趣。首爾大學(xué)設(shè)計專業(yè)學(xué)生金秀賢，在體驗了用VR技術(shù)繪制傳統(tǒng)山水畫以后，表示，這種科技與藝術(shù)的結(jié)合方式，讓她聯(lián)想到首爾DDP美術(shù)館的類似嘗試。兩國青年，就傳統(tǒng)文化如何吸引年輕一代，展開了即興討論。
那晚觀看《魅力湘西》演出之際，茅古斯舞的原始感染力使得韓國師生印象深刻，桑植民歌的原始感染力也讓韓國師生印象深刻。演出完畢之后，有幾位韓國學(xué)生主動朝著演員去請教土家族舞蹈的基本動作。湖南師范大學(xué)隨行老師留意到，這種并非依靠語言的肢體交流反倒比課堂講解更能夠打破文化隔閡，現(xiàn)場氣氛遠比預(yù)先設(shè)想的要熱烈。
學(xué)術(shù)研討中的現(xiàn)實關(guān)切
1月5日，回到了長沙，兩校的師生，在湖南師范大學(xué)，舉行了專場學(xué)術(shù)交流會，韓國學(xué)者金范洙，在發(fā)言里，列舉了數(shù)據(jù)，中韓貿(mào)易額，在2024年，達到了3100億美元，兩國留學(xué)生總數(shù)，超過了8萬人，他強調(diào)，在這樣密切的交往背景之下，青年學(xué)者，需要更多直面現(xiàn)實問題的對話平臺，而不要停留在文化符號層面的交流。
湖南師范大學(xué)東北亞研究中心，展示出了近期所得的研究成果，當(dāng)中涵蓋一份有關(guān)中韓民眾相互認(rèn)知的調(diào)查報告，數(shù)據(jù)表明，在18至30歲這個年齡段里的韓國受訪者，對于中國旅游、美食所具備的興趣度，達到了67%，然而對中國政治經(jīng)濟的了解程度，僅僅只有23%，這般反差，引發(fā)了現(xiàn)場針對如何提升交流實效的熱烈討論。
青年對話的全球視野
學(xué)生分組討論時，中韓青年分成三個小組，一組探討公共衛(wèi)生議題時拿出具體方案，即建議建立中韓高校傳染病數(shù)據(jù)共享機制，類似2024年兩國應(yīng)對新型流感時的初步合作模式，另一組探討能源合作議題，再一組探討國際關(guān)系議題，湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生展示了相關(guān)社區(qū)防疫志愿服務(wù)案例。
更為具體的是能源合作小組的關(guān)注點，首爾大學(xué)環(huán)境專業(yè)的學(xué)生介紹了韓國在氫能利用方面的技術(shù)進展，湖南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院的學(xué)生分享了洞庭湖生態(tài)修復(fù)項目中的國際合作經(jīng)驗，雙方約定在交流結(jié)束之后繼續(xù)借助郵件分享各自的研究資料，這種超出活動預(yù)期的是自發(fā)的后續(xù)聯(lián)系。
五天交流留下的印記
離別之前的分享會上，首爾大學(xué)的學(xué)生李恩珠，用中文講出了自身的感受。她講最令人難忘的并非是風(fēng)景，而是在岳麓書院意外碰到的一位長沙老人。那位老人用簡潔的韓語問候，使她剎那間體會到溫暖。湖南師范大學(xué)的學(xué)生代表作出回應(yīng)說，這種個體相互間的善意，才是兩國關(guān)系最為堅實的基礎(chǔ)。期待韓國的朋友成為傳遞真實中國形象的使者。
這兩所學(xué)校的老師們在現(xiàn)場就確定好了之后合作的具體細節(jié)，對于今年暑假期間，湖南師范大學(xué)會安排學(xué)生去回訪首爾大學(xué)，依舊會著重關(guān)注東北亞地區(qū)青年共同所關(guān)心的那些實際存在的問題。當(dāng)此次活動結(jié)束之際，雙方的學(xué)生相互贈送了禮物，既不存在官方性質(zhì)的儀式，也沒有經(jīng)過特意的安排，只是由二十幾個年輕人約定好了要保持彼此之間的聯(lián)系。像這樣自然滋生出來的友誼，說不定比任何一種宏大的文化交流方面的敘述所說服力都要更強。
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