新學期，獎勵讀書行為，人大此番操作極為實在，5000元獎金，加上對讀書質量予以重視，直接戳中不少學生痛點，即讀了諸多書籍，究竟內容讀懂與否，此獎學金不側重顏值亦不考量出身，僅看讀書筆記是否到位。

獎金只是形式 背后是育人新思路

得到App捐資設立了”得到獎學金“，該獎學金面向人大全體在校本碩博學生，每人可獲獎勵5000元。每年10月由學院組織進行推薦，學校專家委員會負責評審工作。申請材料除基本信息表外，核心是一篇讀書筆記。這筆錢對于在校生而言并非小數目，然而比錢更具價值的是評審標準，即不考量你閱讀書籍的數量，而是關注你理解內容的程度。

人大學生資助管理中心當中的老師進行介紹，讀書筆記的來源具備著靈活性，它能夠是師生讀書會所產生的討論成果，它能夠是課堂書單所延伸出來的閱讀內容，它還能夠是讀史讀經典，讀書文化節這類校園活動所收獲到的東西。這便意味著獎學金并非是孤立存在的，而是與學校已然存在的讀書活動整合到了一起，從而形成了一個完整的學業輔導體系。

讀書成奢侈事 這個獎來得正是時候

社會與人口學院的院長馮仕政教授直接表明，當下我們每日遭受短平快信息的狂轟亂炸，使靜下心來去讀書切實變成了一件奢侈的事情。抖音刷一條內容，微博瀏覽一條動態，朋友圈翻閱一番，一天就這樣匆匆消逝，哪里還會有時間拿起一本厚重的書籍慢慢研讀呢？“得到獎學金”激勵學生停下匆忙的腳步，去細細品味經典，去親密接觸學術，這個引導方向是格外明確的。

高校讀書氛圍確有變化，馮教授所言切中關鍵，不是許多學生不想讀書，而是沒時間讀，不知讀什么，讀了也不知如何運用。獎學金以實實在在的金錢表明：讀書這事，學校認可，社會也認可，且愿意為此付出代價。

寫筆記才是真功夫 輸出倒逼輸入

信息資源管理學院2016級本科生，同時身為蘭臺讀書會會長的林佳樺分享了自身體會，以往她讀書僅是單純地看，看完便作罷，腦子里沒剩下多少內容，參與讀書會之后開始強制自己撰寫筆記，將想法表達出來，在自身已有的知識與書籍內容間構建聯系，如此方可真正領會一本書。

林佳樺認為此次獎學金的評選辦法相當不錯，并非依據你 read 了多少書籍典籍，而是考量你是否切實領會其中真諦。做筆記乃是一種拙笨的方式，然而正是這種拙笨途徑能夠驗證出真實水準。一樁優秀筆記要求你梳理論證輯理、提取歸納觀點、關聯貼合實際，此進程內里本就是深度學習。

用戶驚喜 期待更多互動

有個叫陳珅妍的，是經濟學院2018級的本科生，她可是得到App的老用戶呢。她從高中起就開始收聽《羅輯思維》節目，上了大學之后，得到App就成了她的常備工具，她認為那上面傳播的知識既專業又前沿，有趣還特別好懂。聽說學校設立了“得到獎學金”，她感覺特別驚喜。

陳珅妍還期望在獎學金之外能獲取更多合作。像舉辦一些講座，邀請老師或者專家教導大家怎樣讀書，怎樣撰寫讀書筆記，使學生擁有和大牛面對面溝通的機會。這個想法頗為實在，許多學生的確存在方法方面的引導需求，僅僅給錢可不太行，給予方法更為有效。

讀書成果看得見 知識價值被認可

勞動人事學院的博士生李欣，看到了更深的一層，他覺得“得到獎學金”，不但鼓勵學子去研讀學術著作、挑選高質量書籍了，還提供了一個能讓讀書成果顯性化的平臺呢，以前讀書可是個人的事兒，讀得好不好沒人曉得了，如今你的筆記能夠拿出來參加評選了，寫得好就會受到獎勵，這身為一種正向激勵。

尤為關鍵的是，學生借助這個獎項能夠察覺到知識的價值所在，能夠察覺到社會對于知識的重視程度。李欣所講的話語點明了一個實際情況：眾多人讀書直至對人生產生懷疑，不清楚自己所學的這些內容日后究竟有何用處。當下存在企業愿意出資對讀書予以獎勵，這表明社會是需要讀書之人的，知識確實是能夠實現價值轉化的。

企業反哺高校 時代特點的創新

副校長杜鵬，對“領到獎學金”作出的評估頗高。他表明，得到App始終憑借著高校的智力資源，向社會供給知識產物，此次回饋高校、跟人大攜手設定獎學金，屬于一回具備時代特性的創新。該獎項對學生存有吸引力，于校園文化構建也產生助力。

杜校長期望，“獲得獎學金”能夠與會聚課堂教學、參與課外活動相融合，切實激勵學生大量讀書、用心讀好書。依照了解得知，直至今年8月，得到App所服務的用戶已然超出3200萬，《薛兆豐的經濟學課》這一門課程就已然吸引了超出42萬的用戶付費進行學習。企業所擁有的資源加上高校所具備的平臺，確實能夠創造出一些新穎的事物來。

在人大，讀書這事兒，變成不僅有面上光彩，還具內在實質意義了。有五千元獎金，再加上專家給予認可，你近來在閱讀啥書呀？有沒有哪一本書，能讓你覺著非得撰寫一篇筆記才行呢？歡迎于評論區去分享你的讀書經歷，以使更多人瞧見讀書的價值，點贊與分享同樣也是對我們的一種激勵。